白族文化融入小学数学教学的实践与探索

严庆丽1 字伟莲2

《文渊(小学版)》 2021年10期

1.云南师范大学；2.云南省大理州永平县杉阳镇阿海寨村完小

少数民族学生的教育一直是教育的热点问题，本文将白族文化作为教学资源融入小学数学教学活动中，合理的利用白族特色创设白族学生熟悉的教学情景，达到顺理成章的导入知识、理解重难点的目的。通过将数学和民族文化相互融合，既能激发小学生数学学习兴趣，还能了解传承自己的民族文化，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

白族文化；教学资源；小学数学