“双减”政策视域下的小学英语高效教学展开策略

魏青

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市宁都县私立育新学校

在当前的小学英语课堂当中，因为英语的特殊性及其应用性，学生需要花费大量的时间和精力投入到英语的学习当中，才能够提高英语水平。同时，学生也需要花费大量的时间完成作业，巩固知识。在这种学习模式之下，学生难免会产生各种各样的问题，造成了学生学习压力增大的现象。而“双减”政策正是为了解决这些问题，为学生减压减负而提出的。基于此，本文就从以下几点探究，在落实“双减”政策的要求之下，提高学生的英语水平的可行策略。

“双减”政策；小学英语；教学策略