小学数学生活化教学的策略探索

王飞玉

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市临川区第十三小学

数学教材中的知识较为抽象，不便于学生的理解，这时教师就应该对以往的教学方法进行优化，尝试对学生展开生活化的教学，促使学生将所学知识在实际生活当中进行运用，确保数学知识的实用性得以提升。本文从“教学中融入生活实例，生活中挖掘数学知识，课堂的生活化学习历程”三个方面入手，阐述了教师如何在课堂当中引入生活化的教学，促使学生的学习兴趣充分提升。

小学数学；生活化教学；教学策略