摘 要：
2021年7月中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出提高作业设计质量，鼓励布置分层弹性个性化作业的布置，坚决克服机械无效作业，这就对一线教师的作业设计提出了新的要求。英语是一门外语语言学科，而一门语言的背后是一种文化和一种思维，学生学习英语不只是要掌握这门外语，也要理解讲英语国家的文化，习惯他们的思维方式。所以教师应布置有生活价值的课后作业，长此以往地培养学生在未来社会中立足所需具备的技能和思维，引领学生发展语言学习能力和核心素养，为终身学习奠定基础。而下策便是重复性的机械性的作业，尤其是“拿来主义”的各种教辅材料，消耗学生时间，消耗学习热情，又缺乏高阶思维的培养。
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