小学数学教材中德育元素与课堂融合的探索

曾水仙

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市宁都县第二小学

在全面践行新课标的方针的引导之下，在数学教育中渗透德育元素是促进学生全面、健康、和谐发展的需要。但在传统小学数学教育中，部分教师往往重视对数学知识和理论本身的教导，而忽视将数学知识转化为实践运用这方面的培育。基于此，本文从在数学情境下渗透德育元素，在问题探究中渗透德育元素、在利用数学典故中渗透德育元素三个方面入手，分析如何实现德育元素与课堂教学的融合，从而达成数学教学育人的根本目标。

小学数学；德育渗透；课堂融合