生活化教学在幼儿班本课程中的融入分析

胡凤龙

《文渊(中学版)》 2021年10期

包头市东河区小巴拉盖幼儿园

传统的教学目的是为了应对考试，但随着教育制度的改革，学习的根本变成了能够将所学的知识运用到生活中。为了更好地完成这个目标出现了“生活化教学”一词，含义是直接利用生活中的事例和现象进行教学，可以吸引学生的注意力，让学生对学习充满热情。下文我们将通过对融入幼儿班本课程的生活化教学进行分析，为幼儿营造高质量的学习氛围和课程效率。

生活化教学；幼儿；班本课程；融入；分析