运用2.0信息技术与小学数学教学整合的教学模式研究

于俊霞

《文渊(中学版)》 2021年10期

河北省沧州市东光县金府小学

数学新课程背景下明确要求教师在开展课堂教学时，要将信息技术作为一种强有力的教学工具，一种重要的辅助工具，弥补传统数学教学中存在的不足，最大限度地提升小学数学课堂教学质量。特以此为研究出发点，针对当前信息技术与小学数学课堂教学整合的现状进行简要分析，并结合整合中存在的问题提出行之有效的改进策略。

小学数学；信息技术；新课改；整合