家园共育促进3～6岁幼儿幼小衔接的实践研究

刘晓萍

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市上犹县城区第二幼儿园

3～6岁幼儿的幼小衔接需要在教师和家长的共同努力下，促使幼儿保持更好的状态进入到新阶段得学习与生活中。学校和教师联合家庭，以幼小衔接教育为出发点，利用多种策略助力幼儿顺利过渡到小学，助力幼儿体会到学习的乐趣和作用。因此，文章介绍了家园共育对幼小衔接教育的促进意义，探究了家园共育促进3～6岁幼儿幼小衔接的实践策略。

家园共育；幼小衔接；实践策略