略谈小学教学中数学思想的培养策略

曾真

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市全南县南迳小学学校

在小学阶段，数学是一门重点科目，涉及许多抽象且复杂的数学概念、知识与思想，学生学习时常常感到困难。数学思想的深入能够潜移默化地影响学生学习数学方式，更好理解数学，因此，本文从创设生活情景、课堂融入、引导学生进行推理验证讨论小学数学课堂中的数学思想运用策略，从而提高小学数学课堂的教学效率。

小学数学；思想运用