小学数学问题情境的应用分析

巫桂林

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市南康区赤土民族中心小学

问题情境是新课改的重要理念，其能够通过问题吸引学生的注意力，让学生在问题中对数学知识进行思考，促进学生数学水平的提升。基于此，本文将通过以问激发兴趣、以问作为导航、以问化解疑惑、以问生成结果四个方面入手，对小学数学问题情境的策略进行探究。

小学数学；问题情境；有效策略