体验式教学在初中数学课堂中的运用思考

任晶

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省临川第二中学

随着社会的不断发展，教育部门要求初中数学要格外注重体验式的教学，利用体验式教学法让学生得到综合全面的发展。基于此，本文从创设体验情境、设置思考问题、开展自主学习三个方面入手，分析如何在初中数学课堂中运用体验式教学。

初中数学；体验式教学；课堂模式