在英语课堂上尝试突破教师信息素养的困境

姚佳煜

《文渊(中学版)》 2021年10期

宁夏六盘山高级中学

在“互联网+教育”成为大势所趋的今天，依然有大量教师缺乏互联网意识，不能借助互联网技术提高课堂效率，原因既有主观内动力不足，也有客观环境和技术障碍。这些都是教师信息素养不足的表现。作为一名高中英语教师，笔者尝试在自己的课堂上，以一点点的小变化、小尝试，比如启动互联网课堂背景音，借助网络材料实现对课堂内容的补充和整合，将网络传播内容设计为教学内容等手段，一点点突破困境，在实践中提高教师的信息素养。

“互联网+教育”；教师信息素养；课堂背景音；网络材料