如何在小学数学的教学中培养学生抽象思维能力

黎莉敏

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市定南县第三小学

数学这一学科具有一定的抽象性，在完成相关内容的学习之后，便能够对其抽象性进行深刻的体会，所以在当前小学数学的教学过程中最为重要的课堂教学目标便是实现知识的抽象形象化。本文从深度挖掘内容、知识直观呈现、动手操作探究这三个方面入手，阐述了如何在小学数学的教学中培养学生抽象思维能力。

小学数学教学；抽象思维能力；培养策略