经典的重温 别样的精彩——小学语文古诗词教学有效性

曾丽霞 钟琪

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省萍乡市安源区城北小学​

小学阶段正是学生接受基础教育的初始阶段，也是有效培养学生领悟古诗词能力的关键阶段。在新课改的教学发展背景下，教师要注意教学方式的更新和转变，有效加强师生之间的互动交流，全面培养学生对古诗词内容的理解认知能力，通过激发学生的诗词探索兴趣来构建高效语文课堂，保障学生文学素养得到有效提升。

小学语文；古诗词；教学；有效性