“双减”背景下小学数学德育教育的思考

徐龙英

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省龙南市南亨乡中心小学

小学时期是学生接受教育，提高能力的初始阶段，也是指引学生价值观形成的关键期。数学课程作为一门基础的学科，教师要高度关注这门课程占据的重要地位，深入挖掘这门学科中的德育知识，结合“双减”政策的引导调整教学方向，优化教学模式的设计，更好地提高立德树人教育的质量和水平。在深入的教学引导之下，学生就能找到正确的学习方向，深入分析教学对策，不断提高小学数学课程的价值和意义。基于此，本文就论述了“双减”政策的特点，从多个层面论述了小学数学课堂上提高立德树人教育成效的对策。

小学数学；双减政策；立德树人；减负增效