小学音乐课堂教学有效性的提升路径

杨静

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省上饶市广信区田墩镇黄市中心小学

在小学音乐教学备受关注的教育新形势下，教育者的教学理念发生了极大的转变，对于小学音乐课堂教学有效性的理解也更加全面与科学。这就需要教师在小学音乐教学中，不仅应对学生进行音乐基础知识、音乐基本技能的传授，同时还应对学生进行审美能力、人文素养、创造性思维以及音乐素养等方面的培养与提升。因此，在这种科学认知的基础上，教师就应对现阶段小学音乐课堂教学的状况以及原因进行分析，并通过教学理念的转变、教学形式的创新等方式实现课堂教学效果的优化，实现课堂教学有效性的提升。

小学音乐;课堂教学;有效性;原因分析;提升路径