“双减”视域下小学美术教学如何实现“减负提质”目标

倪文琦

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市定南县第三小学

“双减”政策下需要减轻学生的学业负担，提高课堂的教学质量，从而能够培养学生的审美能力。因此，本篇文章将通过开展爱的教育、生活化教学以及尊重学生主体三方面展开论述，提供一定的参考建议。

小学美术；文化审美；“双减”政策；有效策略