摘 要：
数学是小学教育过程中至关重要的一门，通过数学的教育能够在训练学生学习能力的同时培养学生的思维创新能力。由于老师们在教育过程中并不是设身处地的为小学生考察孩子的接收学习能力和接触水平程度。所使用的方式也大都并不足以激起小学生的对数学的学习兴趣。新课改实施以后，教育工作者应在对小学生开展新数学教育的时候，将传统数学教育中的”数”和”形”相结合。这不但可以帮助小学生们克服在学习中出现的问题并使他们提高学习成绩，同时还可以有助于他们形成属于学生自身的认识系统，进而培养他们的思维创新能力，从而达到小学数学素质的有效提高。数形结合思想是现代数学课程中最主要的思维方式，它利用数和形间的对应关系与变化来高效解决问题，可将复杂性提问简约化，抽象问题具体化。在小学的数学课程中运用属性概念结合思维，可以帮助小学生更容易地认识和把握数学知识，从而增强了数学教育实效性。
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