翻转课堂教学模式下的《色彩构成》课程的模式构建研究

袁师

《文渊(中学版)》 2021年10期

商丘工学院 教育与现代艺术学院 河南 商丘 476000

《色彩构成》课程作为艺术设计类的专业基础课程，其教学模式依然陈旧单一，已经不适应当下教育信息化的发展要求。本文从翻转课堂的概念入手，分析了当下《色彩构成》课程的教学现状、翻转课堂应用于《色彩构成》课程的可行性、翻转课堂应用于《色彩构成》课程的模式构建。从而为《色彩构成》课程的具体实践提供参考。

翻转课堂；教学模式；色彩构成