丰富教学情境，激发学习兴趣——基于情境教学模式的初中数学教学方式探究

张成冬

《文渊(中学版)》 2021年10期

山东邹平市青阳镇初级中学

在当今新课程改革的背景下，初中数学教师在实际工作中要不断优化自身的教学模式，满足当下青少年的学习需求，促进初中生思维发育与综合发展。为了更好地适应和满足当今的新形势教育，初中数学教师可以将情境教学法应用于实际课堂中，根据学生的身心发展规律以及学科特点，设计符合需要的情境，提高学生学习的积极性和主动性，使学生养成善于思考，乐于思考的学习习惯。下文就情境教学法在初中数学课堂中的应用进行探究与分析。

情景教学；初中；数学