试论情境教学法在小学语文教学中的运用措施

黄存录

《文渊(中学版)》 2021年10期

山东省莒县长岭镇中心小学

近些年，伴随我国教育改革工作的大力开展，教育教学模式备受瞩目，如何通过高效课堂的构建培育学生的综合素养，成了当前教育教学工作者所着重思考的问题之一。小学作为学生基础知识储备的关键时期，教师教学方法的选用情况会直接关乎学生的学习效率，进而决定学生综合素养的养成状况。基于此，本文主要以小学语文课程为例，通过整合分析小学语文教学现状，对于情境教学法在小学语文教学中的运用价值、运用措施展开了探讨与研究，以期提升小学语文教学实效，助力小学生语文素养的良好形成。

情境教学法；小学语文；课堂教学；运用措施