浅析小学语文教学小组合作学习的探究

崔向杰

《文渊(中学版)》 2021年10期

河北省秦皇岛市海港区海阳镇海阳小学

随着国家素质教育力度的不断强化，以及“五项管理”“双减”、课后托管和控辍保学政策的实施，如何提高课堂的学习效率摆在了我们每一个小学语文教师的面前。在这个过程中，学生的主体地位不能动摇，教师要做的是逐步地引导着学生按照我们预定的教学目标不断迈进。在这个过程中，我们发现小组教学变得越来越受欢迎，它不但可以促进学生之间互相鼓励彼此提高，养成爱学习的好习惯而且可以锻炼学生的合作意识、语言表达能力、形成良好的个人素养和价值观。

合作；促进；评价