历史有“德”———初中历史教学中德育思想的渗透

张超

《文渊(中学版)》 2021年10期

库车市实验中学

在教学改革思想背景下，教师要不断增进学生的学习效果，转变学生原有在课堂学习中的态度。以课堂中的现实教学指引为中心，教师要全面性推动学生的进步，促进其感受知识探索中的重点内容。初中历史教学实践环节中也应主动践行上述措施，不断渗透德育教育，让学生更加高效地完成历史知识的学习，突破以往的思维局限，促进学生学习素养的生成。基于此，文章中主要分析了初中历史课堂德育知识的渗透策略。

初中历史；德育思想；渗透；方式；分析