把握音乐游戏，感受音乐温度——小学音乐中教学中游戏的应用策略

肖舜培

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省泰和县南溪乡中心小学

众所周知，小学是学生各种素养形成的黄金时期，也是学习习惯养成的黄金时期，因此，小学音乐的教师在教学时，要格外对学生进行关照，多关注学生的课堂体验，在提升学生各方面素养的同时，给学生创建一个愉快的游戏化教学的课堂氛围。因此，教师可以利用多样化的教学手段对其进行教学，使得学生在上课时感受到游戏的乐趣，在游戏中感受到音乐的魅力。

小学音乐；游戏化教学；音乐课堂