小学语文习作单元整合教学策略初探

章胜萍

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省吉安市永丰县恩江小学

小学语文习作单元整体教学是一种融合性较强的全新教学方式，与传统的教学模式存在明显区别，单元整体教学更加侧重于优化整体教学过程，希望能够有效提高学生的语文综合素养。文章重点分析了小学语文习作单元整体教学的有效策略，希望能够借此方式推移动小学生习作水平的有效提升。

小学语文；习作单元；整合；教学策略