初中数学课堂追问有效性提升策略浅析

管庆领

《文渊(中学版)》 2021年10期

贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县龙场中学

在教育教学中，课堂追问是教学课堂中常用的教学手段之一，教师在教学时候，有效的课堂追问不仅能够促进学生对所学问题的深入思考，而且可以培养学生的探究意识。这样有助于教育教学目标的实现，使得课堂效果达到最优化，整体上提高课堂的效率，那么教师如何才能提高初中数学课堂追问的有效性？本文从“精心设计问题”“把握提问时机”“学生自主学习”“抓住错误发问”“在粗浅处提问”等几个方面来展开论述教师该如何展开课堂追问。

初中数学；课堂追问;提升策略