高职院校学前教育专业教育技能竞赛“四阶六步”资源转化模式研究

李沅原

《文渊(中学版)》 2021年10期

长沙职业技术学院 湖南 长沙 410000

举办技能竞赛的目的之一是为了进一步加强技能竞赛对职业教育教学改革与专业发展的引领作用，发挥技能竞赛对高素质技能人才培养的促进作用。本文参考湖南省教育科学研究院牵头的团队总结提炼的“四阶六步”进阶式竞赛资源转化模式，探讨了高职院校学前教育专业教育技能竞赛资源的转化与利用问题。

学前教育；技能竞赛；资源转化