初中化学常规课堂中实施项目式教学培养学生高阶思维能力*

李莹莹

《文渊(中学版)》 2021年10期

江苏省淮阴中学

常规的课堂教学中多以教师讲解学生识背为主，教师教学方法单一，主要以讲授式为主；课堂多以教师为主导，并未强调学生的主体地位。填鸭式地教学模式，让学生识记了大量的概念和题目，对学生遇到问题后的思维培养效果并不显著，应对新环境新问题，新问题，思考的全面性，深刻性都需要进一步提升。

初中化学；项目式学习；高阶思维