有效开展英语单元故事化情境创设的教学思考分析

朱柳娇

《文渊(中学版)》 2021年10期

广东省丰顺县黄金中心小学

在当前素质教育背景下，促使教师转变自身的教学理念，并且探索全新的教学手段，提升小学英语教学的整体质量与效率。而单元故事化作为小学英语教师在教学中广泛应用的手段，得到了教师以及学生们的喜爱。英语单元故事化情境创设，能够利用主题故事组织学生们去学习单词、短语以及句子，可以有效激发学生的学习兴趣，使学生的思维得到充分的拓展。这样的教学手段非常适合小学生们的学习，符合学生的知识获取方式。因此本文将深入研究开展单元故事化情境教学的主要策略，保证小学英语课堂教学质量与效率显著提升。

小学阶段；英语教学；单元教学；故事化情境