以“诗美”育“人美”——小学语文低年级古诗词教学策略研究

白艳

《文渊(高中版)》 2021年10期

沈阳师范大学沈北附属小学

古诗词凝聚了汉语言文化独有的文化之美，它涵盖了诸多美学要素，如音律美、形式美、凝炼美、意境美与思想美等，进而形成了独特的“诗美”，作为小学语文教育者需充分利用这样的“诗美”培育“人美”，让一年级学生思想得以浸润，美好品格得以熏陶，以成就学生的一生。本文以小学语文低年级古诗词教学策略为研究，就以“诗美”育“人美”提出几点看法，以供参考。

诗美；古诗词教学；小学语文；教学策略