“双减”政策下如何建立有效的小学英语教学模式探究

陈燕玉

《文渊(高中版)》 2021年10期

湖南省衡阳市蒸湘区长湖小学

本文就小学英语教师应当如何结合学科特点和学情，通过打造高效课堂、优化作业设计、推进课后服务、加强家校共育等途径，进行科学有效的引导，让“双减”政策引领教育教学活动，达成教书育人的目的。

“双减”政策；小学英语；教学策略；作业设计；课后服务