浅谈核心素养下如何构建小学道德与法治新课堂

周晓玲

《文渊(高中版)》 2021年10期

贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县第二完全小学

核心素养的培养理念源起于教学改革。在当前的特定时代背景下，素质教育的需求更显迫切。道德与法治作为小学阶段的一门重点的基础性课程，对引导学生形成正确的三观、以良好学科思维为相关理论知识的学习夯实基础等方面有着极为重要的作用。

核心素养；道德与法治；新课堂；方法研究