现代学徒制试点学校教师职业能力水平研究——以重庆工商学校制冷和空调设备运行与维护专业为例

钟晓霞

《文渊(高中版)》 2021年10期

重庆工商学校

职业院校要开展现代学徒制，必须深入掌握与现代学徒制教学模式相对应的教师职业能力内涵，全面分析教师的职业能力，做好双导师队伍建设。本文以重庆工商学校现代学徒制试点专业（制冷和空调设备运行与维护专业）为研究案例，采取纵向比较与横向比较两条统计线索对教师职业能力水平展开研究。具体而言，在纵向上对比现代学徒制试点专业在参与现代学徒制试点前、后的教师职业能力水平的变化情况；在横向上对参与现代学徒制试点专业的教师，与未参与现代学徒制试点专业的教师进行横向上职业能力水平的比较，进而从全过程、全方位了解职业院校教师职业能力的水平。

现代学徒制；教师职业能力；能力测评