“双减”背景下小学低年级语文作业设计策略研究

宋淑慧 刘亚静 荣立莉

《文渊(高中版)》 2021年10期

河北省霸州市堂二里镇格达村中心小学 河北 霸州 065700

从2021年秋季开始，教学改革进入新的探索模式，“双减”成为教学改革的主旋律。在全国范围内的中小学教学过程中，“双减”教育改革迅速推进。“双减”政策中重要一“减”就是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。尤其是对于小学低年级来说，根据“双减”改革的具体要求，一年级家庭作业当中，以各种实践性作业为主，应当避免出现书面作业。这就要求学校和教师重新思考并设计作业。本文以小学语文低年级作业设计的具体策略为切入点，进行了探究论述。

“双减”；小学低年级语文；作业设计