浅谈新课改背景下的初中道德与法治课堂教学

于贤

《文渊(高中版)》 2021年10期

唐县第五中学 河北 唐县 072350

教育教学体制的完善是一个不断更新的过程，只有通过新课程改革的教学思想，优化教学结构，创新教学内容，打造全新的教学环境，才能激发学生的学习动力，全面进行课程的把握和推进。本文全面结合初中道德与法治课堂教学的实施状况，深入到新课程改革的运用实际中，科学化的进行课程的探索，从中进行课程的提炼和挖掘，让学生受到影响，并积极的进行道德与法治课程的研究和探索，改变学生的学习方式，加深学生的认知，全面提高学生运用道德与法治课程的综合素质和水平。

新课改；初中道德与法治；课堂教学