初探如何有效地构建初中生的历史时空观

毛程茜

《文渊(高中版)》 2021年10期

贵州省黔东南州凯里市第四中学

在初中历史教学中引导学生用正确的、科学的和有效的历史时空观学习历史，形成时空观的核心素养有着举足轻重的作用。指导学生搭建横向和纵向的历史知识网络体系，引导学生学会分析对同一时期不同区域或同一区域不同时期历史知识间的内在联系，运用丰富的教学资源，培养学生解释历史的能力，开拓思维，激发兴趣。

初中生；历史；时空观；构建；方式方法