摘 要：
一直以来国家都非常注重学生教育问题，无论是教育模式还是内容，都会结合社会的发展进行优化，并且也会融入学生的学习现状。在以深化改革、开发新课程为特征的新时期,小学数学教学方法多种多样,但最终的重点是培养“全面发展的人”。数学基础知识包括数学素养、数学智能思维、创新意识和能力、合作精神等，总的来说就是注重培养学生的核心素养。核心素养的建立我国所有小学阶段的学生遇到的学习难题，对于农村小学生来说，核心素养在建立方面农村因外界方面的原因，难度更高。因此,教师应该探究如何在农村基层数学教学中科学合理地运用课堂教学方法,提高数学课堂的教学效果,提高教学质量,促进农村基层学生的全面发展。
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