基于人类命运共同理念的高职高专大学英语课程思政建设的内在逻辑与行动路向

戈马军 唐桂林

《文渊(高中版)》 2021年10期

重庆幼儿师范高等专科学校

为探寻课程思政建设效能的最佳实现方式，该文基于人类命运共同体的理念从学生、教师、国家、国际四个层面分析了高专大学英语课程思政的价值意蕴，从认识和实践两个维度剖析了其内在逻辑，围绕知识传授、能力提升、价值塑造三大目标进行协同育人的实践探索，提出了进阶式、全要素、全场域推进大学英语课程思政建设的行动路向。

大学英语；课程思政；内在逻辑；行动路向