基于优质均衡视域的城乡联动促进乡村教师专业能力提升的实践研究

黎盛明

《文渊(高中版)》 2021年10期

广西玉林市玉州区仁东镇中心小学

当前，随着乡村振兴战略的不断推进，以及国家对教育公平的不断倡导，乡村教育振兴引起了越来越多关注，只有通过不断提升农村教育质量，才能够促进乡村教育振兴。但是当前，因为种种原因，在农村教育方面，还是存在一定的失衡现象，其中一个重要表现就是乡村教师专业能力问题，乡村教师专业能力问题不仅影响到了乡村学生的健康成长和发展，同时也不利于乡村教育振兴战略的深入推进。在促进乡村教师专业发展的过程中，积极构建城乡联动模式，对于乡村教师专业能力提升有着重要意义。因此，本文通过相关调研、分析，阐述乡村教师专业能力方面的问题，城乡联动促进乡村教师专业能力提升的价值和意义，以及提出针对性的对策建议，以及影响因素，从而为如何在农村地区加强教育资源倾斜、提升教育质量提出一些有价值的参考和借鉴。

优质均衡视域；城乡联动；乡村教师专业能力提升；策略