初中道德与法治生本课堂的构建

李慧娟

《文渊(高中版)》 2021年10期

哈密市第五中学

从2001年我国全面开展新一轮课程改革至今，各阶段学校的教育教学工作万象更新，各学科教师不断创新课堂教学模式与方法，初中道德与法治学科更是如此。素质教育理念倡导课堂教学要由“师本”向“生本”转变，将学生置于课堂的主体地位，在教学中充分调动学生自主学习、独立思考与探究的积极性，进而实现课堂教学效率的提升。基于此，本文在分析生本课堂构建意义的基础上，对初中道德与法治生本课堂的构建策略提出几点建议，以供参考。

初中；道德与法治；生本课堂；构建策略