减负增效背景下小学数学作业布置策略

王建姣

《文渊(高中版)》 2021年10期

河北省张家口市尚义县红土梁镇中心小学

自新中国成立以来，“减负增效”的政策不断在变更，越来越多不同层次、不同方面的减负方式被运用于小学生的学业之中，但是实际的效果却不理想。学生课业过重，不仅容易打消学生探究知识的热情，而且对于学生的心理健康成长或多或少会造成影响。因此，如何打破这一教育现状，突破教育顽疾，达到“减负增效”，值得广大教师进行深思。本文主要从小学数学作业的布置入手，浅谈作业布置中存在的四个主要问题，并根据教育现状，提出对应策略，以此抛砖引玉，供数学教师参考。

减负增效；小学数学；作业布置；应对策略