高中数学情境教学的几点策略分析

王冬冬

《文渊(高中版)》 2021年10期

吉林省公主岭市第一中学校

高中的数学内容变得更加的抽象，学生的学习效率也越来越低下，为了提高高中数学的课堂教学效率，老师应该改变教学方式，优化教学模式。其中，情境教学法作为一种新颖的教学方式，它更加适合数学教学的抽象性，能够通过创建情境，帮助学生更加方便的理解抽象的数学知识，更好地掌握课堂教学，提高数学课堂的教学效率。

高中；数学；情境；教学