“双减”下初中生数学自主学习能力培养策略

官敬昌

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西省鹰潭市第八中学

在初中数学教学中培养学生的自主学习能力，符合新课程改革的要求，也符合双减政策的落实要求，还符合学生长远发展的需要。为此，初中数学教师应高度重视对学生自主学习能力的培养。文章分析了双减下初中生数学自主学习能力培养的意义和策略，旨在更好地提升数学课程教学的有效性。

双减；初中生；数学自主学习能力；培养策略