“双减”背景下小学英语作业优化设计探索

孙惠娟

《文渊(小学版)》 2021年09期

新疆伊宁市英也尔镇六七段小学

“双减”政策的出台，既为学生全面减负提供了政策依据，又为教师作业设计提供了原则和导向。一线教师在稳步扎实推动“双减”政策的同时，也在实践中不断摸索作业优化设计的方式方法。英语学科的教学，最为主要的是给学生营造相对真实的语言环境。在当前教育现状下，由于经济发展水平、校情等不同，学校很难给学生创设相对真实的教学环境。此时，作业作为教学环境的延伸和课堂教学的补充作用就得以完全体现。

双减；小学英语；作业优化；案例