摘 要：
小学英语学科教学模块和教学要求等决定了英语阅读教学是小学英语学科中需要重点关注和重视的教学环节之一。英语阅读教学过程对提高小学生对基础知识的有效积累、理论转化为口语应用等具有积极作用，但就目前我国小学阶段英语学科教学来看，实际阅读教学现况与预期具有较大差异性，导致小学英语阅读教学成果与预期相比存在着较大差异，相应的小学生相关知识技能的掌握情况也不尽人意。提升小学生的英语交流能力是小学英语教学重要的教学目标。阅读能力能否得到有效提升对小学生打好英语学科学习基础具有重要影响。本文基于核心素养的背景，对小学英语阅读教学的策略展开研究探讨。
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