基于高中化学核心素养的课程组织与教学模式

王淑娟

《文渊(小学版)》 2021年09期

山东省临沂第十九中学

高中化学应当着眼于化学基础的培养，引导学生正确理解化学，激发学生对化学的学习兴趣。高中化学教师需要向学生们不断强化高中化学学习理念，帮助学生建立知识结构网络，使学生形成独立思考问题的能力。本文针对高中化学课程的不足之处，以及教师刻板的授课方式，对化学教师提出授课建议，希望提高学生们学习化学的成绩与兴趣，提升学生的基本化学素养。

高中化学；核心素养；课程组织；教学模式；探索策略