基于教─学─评一致性下的“材料研读”栏目的应用探究

朱家荣

《文渊(小学版)》 2021年09期

三明市尤溪县坂面中学

历史课程是初中教学中的重要内容，学生在历史学习中能够更好地了解以往发生的客观事实，也能在客观中寻求主观意识的体现。目前，我国部编人教版历史教材中，增设了全新的功能模块——材料研读，和以往的教学要求相比，对教师的专业能力和教学渗透能力有了更深层次的要求，教师需要在新课程标准的引领下，将新课程改革与初中历史材料研读衔接起来，体现在现代思想意识下的历史观，并根据教—学—评一致性的基础要求，为初中历史教师提供更具价值的教学参考。

教—学—评一致性；初中历史；材料研读