优化小学语文识字写字教学效果的途径

刘婷婷

《文渊(小学版)》 2021年09期

青岛市城阳区流亭街道流亭小学

语文学科是基础性学科，是学习其他学科的重要前提和基础，也是学习和了解其他学科知识的基本工具。汉字是构成汉语体系的基本内容，识字写字更是语文学习的重中之重，是语文教学的基本内容和重要任务。因此，本文通过介绍语文识字写字教学的意义，分析我国主要的识字写字方法以及小学语文识字写字教学现状分析，最后重点探究优化小学语文识字写字教学效果的途径，以此提升学生的识字写字能力和水平，提高语文学科的教学质量。

小学语文；识字写字；教学效果