情境教学在初中科学教学中的实践探究

朱姚芳

《文渊(小学版)》 2021年09期

浙江省余姚市子陵中学教育集团世南校区 浙江 余姚 315400

教师在初中科学课堂中不断的进行创新优化，并不断的摸索，研究出更加具创新的教学模式，通过使用情境教学模式，能够进一步帮助学生在初中科学学习的过程中提升效率，增强课堂的质量。本文将通过在初中科学教学中对学生情境教学模式的应用来进一步的帮助同学们明确初中科学学习的重要性，以及通过现存的教学现状来提出相应的解决策略。

情境教学；初中科学；实践探究