浅谈小学数学趣味性方法的运用

白雪

《文渊(小学版)》 2021年09期

河北省保定市阜平县成人教育办公室 河北 保定 073200

教学体制逐渐完善，与学生的内心需要进行结合，才能参加趣味性的内容，改变学生厌烦的心理，让课堂教学的体系更加健全，真正让学生放松心情，主动的接受知识，锻炼学生的逻辑思维，发掘学生的潜能，全面提高学生的学习能力。本文结合小学数学课堂教学的实际情况，积极的进行课程的分析，要把更为精彩的信息融入到数学学习之中，活跃学生的认知意识，激发学生的自主性，全面发挥学生的主观能动性，让学生更加开心地进行知识的探索，并明确学生的学习方法，提高学生的整体学习质量。

小学数学；趣味性；方法